访东南大学吴健雄学院荣誉教师吴廼陵老师
金风送欢笑，丹桂花香飘，又是一年金秋九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国，心联学子；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。今年的教师节，我很荣幸作为一名学生代表，采访吴健雄学院优秀教师吴乃陵教授。
吴乃陵教授承担我院电子信息类强化班“程序设计及算法语言”课程的教学工作。曾发表的论文与著作有：“《微机系统》课程教学体系改革”，“面向对象C++程序设计教学改革”；编写出版普通高等教育“十五”国家级规划教材：《C++程序设计》，《C++程序设计实践教程》等。曾获江苏省科技进步三等奖，教育部普通高等学校贰类优秀课程奖。
初识吴乃陵老师是在大一的C++课上，吴老师严谨认真的学者风范、温文尔雅的大师气质和亲切和蔼的长者形象，都给我留下了极为深刻的印象。记得当时的C++考试除了笔试，还有机试，而我的一个同学在机试时没有存盘。如果机试部分成绩为0，那么100%就要重修或者补考了，但吴老师发现情况后，在一百多台电脑中找出了当时他做的文件。我到现在都还记得当我同学查到自己的成绩时震惊的表情。当听说这次由我来采访吴老师时，吴老师那和蔼可亲的笑容就浮现在我的脑海，对这次采访也就感觉轻松了许多。握手、坐定之后，我关切地询问了吴老师的健康状况，吴老师也细心地询问了我在电子学院的学习情况，接着我们开始了正式的访谈。
条件决定做法
访谈是从吴老师的人生历程开始的，吴老师用“条件决定做法”来概括自己研究方向的几次重大选择。采访之前，我所查询到的信息都是吴老师在“程序设计及算法语言”课程方面的教学工作成果，所以我就想当然的认为吴老师在毕业之后就从事教学工作，开始就询问吴老师为什么在毕业之后选择教师之路，又是什么支持老师坚持教育之路。吴老师纠正了我的看法，原来吴老师学生阶段和毕业之初主要从事光纤通信方面的研究，后来又转向研究网络操作系统和计算机在仪器仪表方面的应用，至于主要从事程序设计教学与实践指导，则是近十年的事情。看到我惊讶的表情，吴老师笑着解释道，这其实主要是由大环境决定的。大环境在不断变化，所以人的做法就要跟着变化，这就是条件决定做法。
小谈教学改革
关于吴健雄学院这几年进行的课程改革，吴老师谈了一些自己的看法。吴老师认为，虽然这些年吴健雄学院一直在推进课程改革，也为此做了很多努力，但是整个课程体系变化不大，不利于从根本上提高学生的素质。具体体现在一下两个方面：
一方面，与面上的其他学院相比较，我们吴健雄学院多的课程也就是双语物理导论、数学物理方法、数据结构这几门课。而且就是这样，我们开课的效果并没有达到我们的期望。比如数学物理方法，这是一门基础课程，不管是对信息还是电子的专业学习，都是十分重要，该课被安排在大二下学期，但是目前学生疲于应付学业，没有去深挖开设该门的根本目的是掌握一种处理实际问题的方法。学生没有掌握最根本的技能，只能简单地处理书上的例题，这和真正的融会贯通是有很大差距的，而这种能力对整个弱电专业的学生来说是非常必须的。
另一方面，学院的课程安排对提高学生自学能力的关注不够。吴老师指出，我们必须接受的现实是，现在学生在大学里接触的专业知识大多数会很快过时的。为了更好地面对这个现实，学院必须想办法培养和提高学生的自学能力，让同学能够伴随着专业前沿科技的发展，在不断的自学过程中与行业同时成长。
对健雄学子的希冀
访谈最后，针对如何成为专业的优秀人才，吴老师对健雄学子提出了三点希冀：
一是厚基础。这里，吴老师提了自己对于数学和物理学习的看法。针对数学物理课程的学习，我们现在有些太偏重于对理论上一些细枝末节的掌握，比如具体的推导证明，而对其本身的基本方法、基本技能的重视程度不够，换而言之，就是对基础学科的指导性和实用性重视不够。具体地，吴老师举了现在生活中常利用数学中的泛函分析解决最优化问题，爱因斯坦成功地以黎曼几何为工具将广义相对论几何化以及利用物理中的耦合方程处理电磁波的传输方程等例子，作为工科学生我们并不需要知道泛函分析、黎曼几何、耦合方程式怎么推导而来的，我们只要知道该怎么利用这些理论该去解决实际问题就可以了！
二是动手实践能力。吴老师特别强调了动手实践能力对于工科学生的重要性绝不亚于深厚的理论知识，学习理论的目的在于实践。过分强调理论而轻视实践，人就会丧失实践的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有付诸行动，认真去实践，所学到的知识才不至于成为空洞教条的理论。这里，吴老师举了吴健雄先生实验结果证实了李政道和杨振宁提出的弱相互作用中的宇称不守恒定律，从而让宇称不守恒定律从无人问津转变问被人们承认的一条具有普遍意义的基础科学原理。
三是优秀道德素质。要想成为优秀的健雄学子，必须具有为大家服务的思想，具有包容他人的胸怀，具有团队合作意识。同时，吴老师指出，吴健雄学院不能只局限于此，而应该适当注重培养优秀的团队领导者，这样才能让健雄人在各行各业中发挥更大的影响。最后，吴老师以 “大度能容，容天下难容之士；慈颜常笑，笑世上可笑之人”结束本次访谈。
本次访谈在愉快轻松的氛围中结束，其实本次访谈的很多要点都是吴老师在所授的《C++程序设计及算法语言》中一直强调的，比如吴老师的理念是“理解程序设计的本质”，激励我们从本质思考问题，在众多繁杂的数据符号背后找出共通的东西 ，从而深入理解这门课程 。在强化理论的同时，他还注重我们的实践操作，希望大家走出课本，把学到的理论知识真正运用到程序设计中，从而解决数字科技等问题。在MFC课程实践中，吴老师也是要求三人一组，注重对学生团队合作意识的培养。最后，引用一个学长对吴老师的评价：“明德敬业，上已立人，吴老师的学术修养和人格魅力确实深入人心”。
（访谈与撰写：2008级刘杰）
